关于助学的思考

岛主

天台需要帮助的人可能蛮多的。任重而道远！
8009 发表于 2010-9-14 13:51

我们只能根据实际情况
先帮助最困难的孩子
一诺千金 发表于 2010-9-14 18:15

1、我们为什么要助学？助学能解决些什么？
2、我们帮助的对象是贫困孩子，那贫困的标准是什么？相对论？如果是相对论的话，那么就是一条大马路上永远都是资助不完的贫困家庭。
3、如果我们不帮助这些孩子,这些孩子会怎么样？我们不帮，谁会来帮？政府？富人？
4、我们如何助学？以什么形式助学？助到什么程度？如果孩子家里贫困，家长说：“不要助了，我家连生活都没着落了”难道再助一下生活费？

岛主

百度得到的民间助学组织
http://zhidao.baidu.com/question/77131493.html

其中的“希望之光”值得我们参考学习
http://www.lohcn.org/

岛主

从灯塔到海外基金再到希望之光、湖思，匆匆民间助学一晃就是十几年了。

灯塔计划
活动区域： 以广州为基点以粤西北怀集县为重点地区
简要说明： 致力于改善偏远地区教育现状和师资力量的志愿者组织

海外中国教育基金会

活动区域： 主要在北美募集资金，帮助中国农村贫困地区的孩子们得到良好的教育条件，共涉及18个省区3228名学童

简要说明： 于九二年十月在美国正式注册的一个非盈利性组织，其唯一使命是筹集资金援助中国贫困地区的教育事业，基金会已先后资助了四千多人次的贫困儿童上学读书和其它特别项目。

希望之光

活动区域： 由网络作为连接各地网友的平台，重点资助中西部贫困地区的失学儿童

简要说明： 一个由网友们自发组织的农村失学儿童资助网站，将经过实地调查及官方核实后的失学儿童资料于网站发布，由网友认捐后直接资助失学儿童。经过十数批的认捐，已经有来自中西部的近3000多名孩子通过希望之光得到了资助重返学校，总资助额已逾200万元。

……

附

“希望之光”简介

　　“希望之光” 是一个由网友们基于对农村问题的关注，缘于“行胜于言”的共同的理念，出于理性和良心，而自发形成和义务参与的纯民间性的、纯公益性的、松散性的和开放性的农村贫困学生助学网站。 希望之光以公益性的网站 http://www.lohcn.org.cn/ 为媒介体，利用网络这一先进的传播工具，本着冷静低调、谨慎务实的原则，尽可能地协助全国贫困地区尤其中西部贫困地区的农村贫困学生完学业，从而通过支持教育这一手段来推动贫困农村地区的发展。

一、希望之光的目标

　　利用网络这一先进的传播工具，尽最大的努力在网络上唤起社会上人们的正义、良知与爱心，使存在于相对优越的虚拟网络社会的人们，对在现实社会中广大的因贫困而完成学业困难重重的贫困学生，能由思想上的关注转变为实质性的行动，通过资助孩子们重返校园完成小学、初中、高中学业的方法，促使人们加深对广大农村落后地区的直观了解，提高对农村教育的重视，增强个人对国家和民族的忧患意识和责任感。

……

十三、希望之光的组织结构

　　希望之光下设调查组、外联组、论坛宣传组、数据中心、网络支持组、人力资源组六个职能组。 理事会负责协调，统筹，监督与领导，日常决策，原则性事务有全体义工投票决定。
　　各组实行组长负责制，设组长一名、副组长若干名。
　　调查组：负责计划和执行助学活动的实地调查复查工作；
　　外联组：负责与官方、校方和被资助人联络，以取得原始资料及核实捐款到位情况等；
　　论坛宣传组：负责论坛管理、发布认捐管理、与资助人联络及对外宣传等；
　　数据中心：负责助学金项目的个案管理、数据库管理及数据处理、资料审核等；
　　网络支持组：负责网络技术支持、网站管理和程序开发等；
　　人力资源组：负责处理义工申请、义工通讯管理、新义工入门指导、义工培训，及协助职能组组长负责义工的加入和退出事宜等。

岛主

是不是我思考题的问题一下子提得太多了？网络让人习惯于简单化。

岛主

助学方式简单化：

通过“组织”钱一送，什么都不管，效果很差。孩子的心理成长甚至比学费更重要，真正帮助孩子，应该有感情交流，了解到他们心里在想什么。

助学给予孩子心灵以温暖，但如不顾及对方的心理感受，也可能会深深伤害自尊，在他们心上永远种下卑微。

岛主

民间组学组织的架构都大同小异的话，我们走了几十年，又回到了原地。不假，从各个角色来看看，中国这十年的民间助学到底得到了些什么？

学生：
据了解，最早一批接受助学资助的学生有不少已经大学毕业了，在助学的理念里面，知识改变命运，他们的命运真的就改变了吗？也许这个疑问是多余，毕竟在我们的潜意识里面，大学生总归是能找到好工作的。但是，举个例子说在上海，外地来的大学生，可以说生活得连民工都不如，正因为他们有了更多知识和自以为可以与人竞争的资本，他们对生活有了更高的期望。民工除了被欠薪以外，每年还可以存起足够寄回家盖房子的钱，可是我们的大学生呢？一个月2，3000块的工资，连生活都尚且难说自理，除了一份能说得出的工作优越性之外，真的就比民工好吗？

家长：
还有一些家长，对得到资助反而感到是一件荣誉一样，有个别家境还过得去的，听说别人有资助，自己就跑学校来要。读书本来就是一种家庭责任，养不教，父之过，自古以来就有说法的，可现在呢？不说教不教了，连最起码的生活费都不需要给了，你们要资助是不？不给生活费，咱就不让娃读书，你还得乖乖的给。


资助人：
资助人是最最无语的一群人了，在助学这个圈子里，资助人是最最弱势的一个群体，你只能选择给钱或者不给，其他还能选择什么？每年花掉大笔的银子，运气好的可以收到一两封样板信，运气稍差的收到义工发来的电话回访记录，偶尔会有照片等等。在一个层面上，我们根本就没重视过资助人。

义工：
一批一批的义工义无反顾的投入到了助学里，又一批一批的因为迫于生活或者理念不合或者种种诡异的原因离开，他们得到了些什么？每个人进来的时候都是说为了做点事情吧，贡献一分力吧。可是，为什么他们的贡献都会石沉大海，而这些努力都只是让这件事情日复一日的循环着，看不到希望也看不到欣喜，甚至说付出多年的努力，连一丁点对生活有帮助的好处都得不到。想想在国外，一张义工的证明足可以得到社会的认可，在求职履历上添上光彩的一笔，而我们的义工呢？有哪个义工说因为我做了义工后，本来屁都不会的，现在我有一技之长了，可以让我过得更滋润了？或者是效率更高了，有更多自由时间来做义工了？又或者我拿着这份义工任职证明找到赏识我的公司了？想想看，我们除了榨干他们的劳动力以外，什么都没让他们拿走。

岛主

设立国家助学金，我均每年1500元。
国家助学金资金面比例，东部为10%，中部为20%，西部为30%。
据中国扶贫基金会推测，全国约有4、5百万的贫困高中生，其中特困生有100万~150万。